À l'heure d'aujourd'hui, une nouvelle vision de l'intelligence s'impose à nous : le développement des fonctions exécutives est considéré comme bien plus essentiel qu'un chiffre lié au QI.
Mais quelles sont-elles ?
Que nous permettent-elles ?
Comment les activer et en prendre en compte dans nos actions pédagogiques au quotidien ?
Deux jours pour comprendre, agir et intégrer ce terreau fertile dans nos pratiques de classe, en lien avec la visée transversale du programme de notre réseau.
Public cible :
Membres des équipes pluridisciplinaires des pôles territoriaux (fondamental et secondaire)
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Le contenu de la formation proviendra d'auteurs divers : Stordeur, Gagné, Madieu, Berthier, Houdé.
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Les fonctions exécutives, ce chef d'orchestre de notre cerveau : qui est-il, que fait-il, comment fonctionne-t-il, comment le nourrir, quand ...?
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Exploration, compréhension et lien avec le quotidien de chaque fonction exécutive : attention, inhibition, planification, mémoire de travail, flexibilité, régulation émotionnelle.
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En lien avec le contenu de la visée transversale du programme, mise en pratique de soutien ou d'exercisation de chaque fonction exécutive : jouer, métacogiter/métaconnaissance, à intégrer dans les pratiques pédagogiques.
- Quizz et bingo + genialy
- Apport théorique en lien avec chaque élément relevé dans le Génialy,
- Apport et testing d'outils à transmettre aux enfants pour qu'ils apprennent leur cerveau.
- Les F.E., ce chef d'orchestre de notre cerveau : qui est-il, que fait-il, comment fonctionne-t-il, comment le nourrir, quand,...?
- Mise en situation
- Inférence, déduction et observation de son comportement pendant la mise en situation,
- Apport via vidéo/texte,
- Jouer, métacogiter, intégrer dans les pratiques.
