Vous est-il déjà arrivé de tenter tout un tas d'actionsz sans jamais arriver à une once de résultat ?
Vous êtes-vous évertué à agir et avez réalisé que vous étiez complètement à côté ?
Rassurez-vous, cela est déjà arrivé à tout le monde mais...
Une différence majeure entre un professionnel qui va agir avec justesse et celui va rester dans le flou est l'observation.
Observer, c'est l'indispensable, c'est le recul, le pas de côté qui va donner une clarté sur une problématique.
C'est sur cette base qu'un cercle vertueux va pouvoir se construire pour soutenir et progresser tout du long vers le résultat souhaité.
Alors ? On s'y met ensemble pour taper en plein dans le mille ?
Public : Enseignants de l'accueil à la S2 de l'enseignement ordinaire et du spécialisé
Contenu :
- Qu’est-ce qui nous empêche d’observer l’élève ? Pourquoi apprendre ?
- Représentation initiale et conceptualisation.
- Qui observer ? Comment (s’) observer ?
- Observer quoi ? Formuler son observation.
- Observer les outils/grilles
- Créer et/ou adapter une grille en fonction de son intention.
Méthodologie :
La démarche pédagogique sera partagée entre :
-
des moments collectifs permettant du questionnement et de la structuration
-
des travaux en duo et en sous-groupe pour faire émerger les contenus
-
les participants testent au fur et à mesure des outils et/ou les analysent
